近日，在全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织的全国第五届教育专业学位教学案例征集工作中，我校《劳动教育在小学语文阅读教学中的渗透路径》等五篇教学案例通过最终评审，获推荐至教育部学位与研究生教育发展中心入库。

                第五届全国教育专业学位教学案例征集评审通过案例

此次入库，是我校全面落实立德树人根本任务、深化教育专业学位课程与教学改革成效的体现。今后，学校将进一步发挥入库案例的示范引领作用，持续推动专业学位教学案例开发和案例教学工作，着力提升专业学位研究生培养质量。